冶炼专业人才培养方案

• 专业课程体系

1、专业招生对象

学制   大中专    两年

       小中专    三年

       校企合作  一年（机动）

主要招生对象（1）普通初、高中毕业生

（2）中职毕业生

（3）企业在职员工

2、冶炼专业对应的职业岗位分析 

通过市场调研，从河南中原冶炼厂、陕西潼关冶炼厂、洛阳嵩县冶炼厂、昌都玉龙铜业等冶金企业的人力资源部了解到：他们的岗位操作工、化验分析工、取样工、厂区技术员等员工主要从中职和高职的冶炼专业毕业生引进。 

从我校的冶炼专业往届毕业生的就业看：在大型冶炼企业（如中原冶炼厂、豫光金铅冶炼厂等）主要从事一线作业人员——岗位操作工，在一些小型冶炼企业主要从事技术员、化验工、取样工等工种。 

从各用人单位了解到他们的工资待遇和岗位随地域和企业大小差异较大。沿海企业和高原地区的冶炼企业工资待遇较高，一般操作工的岗位工资在5000-7000元左右每月，内地冶炼企业待遇偏低，一般在1500-2500元左右每月。另外通过与相关企业管理人员交流，发现某些毕业生较浮躁、不踏实、眼高手低等问题。冶炼专业职业资格证书有劳动部门认证的初中高级冶炼工、初中高级氰化工、初中高级化验工等职业资格证书。这些证书社会普遍认可与冶炼各职业岗位密切相关。

3、冶炼专业课程体系

冶炼专业的课程体系主要包括：

（1）专业基础课程

就我校的学生生源来说，文化基础都比较差。学生在学习专业课之前必须要具有一定的专业文化基础，否则专业课程很难使学生理解和接受。因此在开设专业课程之前，给学生开设有与冶炼专业相关的一些基础课程，如《机械基础》、《电工知识》、《机械制图》、《基础化学》等基础课程，为学生更好的学习专业课程打下理论基础。

（2）文化素质课程

学生毕业参加工作进入社会后，不但要有较高的专业基础而且还要有较高的文化素养，因此我校在培养学生文化修养方面尤为重视，想要做好事，必先做好人。因此为校开设有文化素质课程，主要包括《职业生涯》、《职业道德》、《法律法规》、《企业文化》、《消防安全》等课程。使学生步入社会步入工作岗位后更好更快的融入社会融入企业着个大家庭，达到敬业爱岗的目的。

（3）冶炼专业课程

开设完专业基础课程后，学生拥有了一定的文化基础理论知识，为专业课程的开设奠定了理论基础。主页课主要是服务于企业的，使学生在有一定的专业理论基础的条件下，能够更好的、更快的融入自己岗位，尽早的真正做到独立上岗，独立操作。冶炼专业相应的专业课程主要有：《分析化学》、《冶金设备》、《冶金原理》、《重金属冶金学》、《金的氰化》、《金的冶炼》、《铜冶金》、《铅冶金》等专业课程。

下面就三门主干课程简单描述

《冶金设备》

冶金设备这本书主要介绍了冶金过程中能够应用到的主要设备。本书介绍了设备的构造、工作原理、常见故障及处理、设备的选型及应用等方面的知识。主要讲解的设备有：冶金传热设备、冶金燃烧设备、洗涤设备、过滤设备、干燥设备、混合搅拌设备、收尘设备、流体输送设备等冶金相关主要设。

《重金属冶金学》

重金属冶金学这本书主要介绍了铜和铅的提炼过程，其中铜业金部分主要包括铜及其化合物的性质，铜矿石、铜的冶炼方法、铜精炼等知识。铅冶金部分主要包括铅及其化合物的性质，铅矿石、铅的冶炼方法、铅精炼等知识。

《金的氰化》

本书主要讲解了金和银的湿法提取过程，介绍了氰化法提金工艺。其中包括金的氰化浸出、金的过滤洗涤、锌粉置换、金泥精炼等工艺的原理、设备及主要操作等。

• 具体的运行实施

1、教学运行环境简介

河南省三门峡黄金工业学校是中国黄金集团唯一一所中等职业学校，省级重点中等职业学校。学校开设有选冶类、建工类、机电类、经管类和计算机类等5个类别20多个专业。近年来随着集团公司的迅猛发展，各企业对选矿、冶炼、机电等专业技术人才的需求量急剧增加，作为集团唯一的人才培训基地，学校义不容辞的为集团培养了一批又一批的技能型人才。因此学校在长期的办学过程中针对选矿、冶炼等特色专业形成了自己的办学特色和优势。

学校师资力量雄厚，全体教职员工秉承着黄金人“超越自我，开拓创新，拚搏奉献，追求卓越”的精神，从建校初期的单一技工培训发展成为集中专学历教育、职业技能培训、安全教育培训、成人高等教育为一体的多功能办学实体。为集团公司和社会各界输送了数万余名专业技术人才，赢得了良好的经济效益和社会效益，成为黄金行业和职教战线中一颗璀璨明珠。

2、人才培养模式

2014年3月，在校领导的支持和教务科领导的带领下，选矿冶炼一体化专业将进一步深化教学理念，在原有“订单式”人才培养模式基础上进一步深化人才培养模式并创新人才培养模式，开展“模块化教学”人才培养模式。进行教学改革，全面推进“理实一体”课程教学，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，切切实实提高教学质量。以服务社会为宗旨,以就业为导向走产学结合之路。学校为此组织学校领导、专业教师和相关专业的专家召开了教改项目启动仪式，并且成立了冶炼专业“模块化教学”体制改革小组。冶炼专业今后的人才培养模式均以“模块化教学”方式为主要的运行模式。

3、专业培养目标

进入“十二五”以后，中国黄金集团进入了新的发展时期，按照“四强四优”的要求，提出努力建成 “行业国内第一，世界一流”矿业公司的远景蓝图。学校本着服务于社会、服务于集团的宗旨，不断为社会和集团公司提供“素质高、技能强”的高技能型人才。这就对学校在培养人才的模式上提出了更高的要求。

冶炼专业“模块化教学”培养的目标就是使从学校走出去的学生不仅具有相应专业的理论基础，而且还要具有一定的岗位实操能力。使培养出的学生就业后，不仅要知道怎么操作，而且还要懂得为什么要这么操作。最终使培养出的学生达到就业后就能独立上岗、独立操作，在最短时间内成为企业和社会的骨干精英力量。

4、教学进程安排

冶炼专业“模块化教学”人才培养的具体运行周期定为一年（即两个学习为一个模块化周期）。经过一年的培养，使从学校走去的学生都能达到预期的培训效果，真正成为冶金行业的有用之才。具体教学进程安排如下：

1）铜冶炼模块

铜冶炼模块的具体运行时间为一学期，其中冶炼专业课程占总学时的2/3左右，其它的专业基础课程和文化素质课程工占总课程学时的1/3。具体安排如下：

火法炼铜模块

现代冶炼工艺中，火法炼铜已经是一套相对成熟的工艺，按传统的炼铜工艺可分为以下三个子模块：

（1）熔炼冰铜模块

见习实习阶段

开学之初学员下厂进行见习实习1-2周，考虑学员刚接触到冶炼专业，见习期间先从了解简单的基础工艺开始，举一反三，逐层深入，从而引发学员队本专业的学习兴趣。见习地点主要是三门峡中原黄金冶炼厂新厂，新厂环境优美，工艺在国内较为先进，设备种类较多，更容易激发学生的学习兴趣，从而更好的使学员学以致用。

理论学习阶段

学员见习实习结束后，回到学校进行理论学习阶段，理论教学阶段分为基础理论、专业理论教学及岗位操作规程讲解三个阶段。

基础理论阶段

《基础化学》

熔炼的对象主要是矿石，矿石是由多种矿物组成，因此，想学好熔炼，必须掌握矿物的化学组成。再者，熔炼冰铜过程本身就伴随着大量的物理化学反应，主要是发生一系列的化学反应，因此想学好冰铜熔炼模块，就必须有较好的化学基础做铺垫。所以，新生在学习专业课前必须开设基础化学课程。

《矿石学》

冶炼的主要对象是矿石，为更好的学习冰铜熔炼模块，学员必须对矿石的概念、矿石的来源、矿石的组成、矿石的基本性质、矿物的概念、矿物与矿石的关系等有所了解，所以在理论学习阶段可同时开设《矿石学》的课程。中间授课过程中，主要以实际应用为主，可借助矿石模型，使学员对矿石形成初步的认识，对现在常见的铜矿石类型、铜在矿石中的存在状态等要理解透彻，为以后的学习打好基础。

《机械基础》

从事冶金行业的工人，无论是在哪一个岗位或哪一个工段，都离不开机械设备，而岗位工人在掌握了理论基础后，每天在岗的主要工作都是和机械设备打交道，要求工人熟练操作设备的同时，还要掌握所操作的设备的具体构造、工作原理、易损元件、常见故障及如何处理等。这都要求工人有一定的机械方面的知识。再者，在专业课的授课过程中，也要对主要熔炼设备的构造，工作原理、常见故障及处理进行讲解。这些都要求学员有一定的机械方面的知识做基础准备。因此在开设专业课前，开设《机械基础》这门课程是非常必要的。

专业理论阶段：

铜及其化合物的物理化学性质讲解

熔炼冰铜的工艺流程讲解

熔炼冰铜的基本原理讲解

熔炼冰铜的主要设备及相关设备讲解

鼓风炉的构造、工作原理、主要操作讲解（简单讲解）

反射炉的构造、工作原理、主要操作讲解

闪速炉的构造、工作原理、主要操作讲解

底吹炉的构造、工作原理、主要操作讲解

电炉的构造、工作原理、主要操作简单讲解（选讲）

岗位操作规范：

熔炼冰铜段岗位安全操作规范讲解

熔炼冰铜岗位的技术操作规范

熔炼冰铜段岗位职责讲解

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在熔炼冰铜段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

（2）冰铜吹炼模块

经过上一个冰铜熔炼模块培训中的基础理论教学和专业理论教学。学生对冶炼专业也有了一定的理论基础，为吹炼冰铜模块打下良好的基础。

见习实习阶段：

首先，学员下厂进行1-2周的见习实习，实习地点主要是三门峡中原黄金冶炼厂新厂，主要见习实习岗位是冰铜吹炼岗位。通过见习实习，让学生知道本岗位的简单的工艺流程，应用到哪些大型设备，培养其学习的兴趣性，为今后理论学习打下基础。

理论教学阶段：

专业理论：

吹炼冰铜的工艺流程讲解

吹炼冰铜的基本原理讲解

吹炼冰铜的主要设备及相关设备讲解

转炉吹炼的基本原理

转炉的构造、工作原理、主要操作

闪速吹炼的基本原理

闪速吹炼炉的构造、工作原理、主要操作

岗位操作规程：

吹炼冰铜段岗位技术操作规范讲解

吹炼冰铜段岗位安全操作规范讲解

吹炼冰铜段岗位职责讲解

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在吹炼冰铜段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

（3）粗铜精炼模块

经过熔炼冰铜和冰铜吹炼两个模块培训中的基础理论教学和专业理论教学。学生对冶炼专业也有了一定的理论基础，为吹粗铜精炼模块打下良好的基础。

粗铜火法精炼讲解

粗铜电解精炼讲解

见习实习阶段：

首先，学员下厂进行1-2周的见习实习，实习地点主要是三门峡中原黄金冶炼厂新厂，主要见习实习岗位是冰铜吹炼岗位。通过见习实习，让学生知道本岗位的简单的工艺流程，应用到哪些大型设备，培养其学习的兴趣性，为今后理论学习打下基础。

专业理论阶段：

粗铜精炼基本原理

粗铜精炼设备构造、工作原理、主要操作

粗铜精炼段岗位操作规范讲解

粗铜精炼段岗位职责讲解

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在粗铜精炼工段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本工段的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

湿法炼铜模块：

现代冶炼工艺中，湿法炼铜工艺相对也比较完善，按照工艺要求，湿法炼铜模块可分为以下三个模块：

（1）浸洗模块（硫酸浸出—逆流洗涤）

见习实习阶段：

开学之初学员下厂进行见习实习1-2周，考虑学员刚接触到湿法冶炼专业，见习期间先从了解简单的基础工艺开始，举一反三，逐层深入，从而引发学员队本专业的学习兴趣。见习地点主要是三门峡中原黄金冶炼厂，厂区环境优美，工艺在国内较为先进，设备种类较多，更容易激发学生的学习兴趣，从而更好的使学员学以致用。

理论学习阶段：

学员见习实习结束后，回到学校进行理论学习阶段，理论教学阶段分为、专业理论教学及岗位操作规程讲解二个阶段。

专业理论阶段：

铜及其化合物的理化性质

稀硫酸浸出铜的基本原理

硫酸浸铜的设备和操作

含铜料液与固体的洗涤分离原理

洗涤设备工作原理、操作、常见故障处理

洗涤相关辅助设备的讲解

岗位操作规范：

搅拌浸出段岗位安全操作规范讲解

搅拌浸出段岗位技术操作规范讲解

搅拌浸出段岗位职责讲解

洗涤段岗位安全操作规范讲解

洗涤段岗位技术操作规范讲解

洗涤段岗位职责讲解

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在搅拌浸出段和洗涤工段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

（2）萃取模块

经过前面浸洗模块的基础理论和专业理论的学习，学生对湿法炼铜工艺也有了一定的理论和实践基础。萃取模块为搅拌浸出模块的下一个模块工段，因此也为萃取模块的学习打下了理论基础。

见习实习阶段：

开学之初学员下厂进行见习实习1-2周，考虑学员刚接触到湿法冶炼专业，见习期间先从了解简单的基础工艺开始，举一反三，逐层深入，从而引发学员队本专业的学习兴趣。见习地点主要是三门峡中原黄金冶炼厂，厂区环境优美，工艺在国内较为先进，设备种类较多，更容易激发学生的学习兴趣，从而更好的使学员学以致用。

理论学习阶段：

学员见习实习结束后，回到学校进行理论学习阶段，由于学员在上一个模块的教学中已经有了基础理论的基础，因此本轮理论教学阶段分为专业理论教学及岗位操作规程讲解两个阶段。

专业理论教学：

萃取的基本概念

硫酸铜溶液萃取的目的和萃取的流程

萃取剂的性质和使用方法

硫硫酸铜溶液的净化方法

萃取工艺控制相比，反萃控制相反

液体输送设备的使用与维护

萃取的设备使用与维护

岗位操作规范：

萃取的技术操作规程

萃取的安全操作规程

萃取岗位的岗位职责

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在萃取工段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

（3）电积沉铜模块

经过前面浸洗模块和萃取两个模块的基础理论和专业理论的学习，学生对湿法炼铜工艺也有了一定的理论和实践基础。电积模块为萃取模块的下一个模块工段，因此也为电积模块的学习打下了理论基础。

见习实习阶段：

开学之初学员下厂进行见习实习1-2周，考虑学员刚接触到湿法冶炼专业，见习期间先从了解简单的基础工艺开始，举一反三，逐层深入，从而引发学员队本专业的学习兴趣。见习地点主要是三门峡中原黄金冶炼厂，厂区环境优美，工艺在国内较为先进，设备种类较多，更容易激发学生的学习兴趣，从而更好的使学员学以致用。

理论学习阶段：

学员见习实习结束后，回到学校进行理论学习阶段，由于学员在上一个模块的教学中已经有了基础理论的基础，因此本轮理论教学阶段分为专业理论教学及岗位操作规程讲解两个阶段。

专业理论教学：

电积工艺概述

电积基本理论

硫酸铜电积基本条件

电积效率的影响因素简介

电积岗位的主要设备构造、工作原理

电积岗位的主要操作

岗位操作规范：

电积的技术操作规程

电积的安全操作规程

电积岗位的岗位职责

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在电积工段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

3.4.2金银冶炼模块

金银及铅冶炼模块的运行周期为三个月即半个学期，其中包括了金银的冶炼讲解，具体安排如下：

金银冶炼现在主要以氰化浸出—锌粉置换—金泥精炼三部工艺。但由于有色金属矿山现今开采的金银矿石都是伴生着其它金属硫化，如硫化铜、硫化亚铜、硫化铁、硫化亚铁等。由于硫化物的存在，严重影响氰化浸出的效果，因此一般对于处理金银的硫化矿时，一般在氰化浸出前附加焙烧工艺。因此，金银湿法冶炼模块主要又包括：

（1）焙烧模块

见习实习阶段：

开学之初学员下厂进行见习实习2周，考虑学员刚接触到冶炼专业，见习期间先从了解简单的基础工艺开始，举一反三，逐层深入，从而引发学员队本专业的学习兴趣。见习地点主要是三门峡中原黄金冶炼厂，环境优美，工艺在国内较为先进，设备种类较多，更容易激发学生的学习兴趣，从而更好的使学员学以致用。

理论学习阶段：

学员见习实习结束后，回到学校进行理论学习阶段，理论教学阶段分为专业理论教学及岗位操作规程讲解两个阶段。

专业理论阶段：

金精矿的成分和性质简介

原料的配矿

原料的干燥或调浆操作

原料的输送

焙烧的方法简介

硫酸化焙烧的原理

沸腾焙烧炉构造

硫酸化焙烧的具体操作

岗位操作规范：

焙烧段安全操作规范

焙烧段技术操作规范

焙烧段岗位职责

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在焙烧工段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

（2）浸洗模块（氰化浸出—逆流洗涤）     

经过前面焙烧模块的基础理论和专业理论的学习，学生对金银冶炼工艺也有了一定的理论和实践基础。浸洗模块为焙烧模块的下一个模块工段，因此也为浸洗模块的学习打下了理论基础。

理论学习阶段：

学员见习实习结束后，回到学校进行理论学习阶段，由于学员在上一个模块的教学中已经有了基础理论的基础，因此本轮理论教学阶段分为专业理论教学及岗位操作规程讲解两个阶段。

专业理论教学：

常用的浸出药剂简介

氰化浸出原理

影响氰化浸出的因素

浸出过程中控制的技术条件

浸出设备的工作原理及操作

浸出液的净化洗涤工艺简述

洗涤流程简介

洗涤的基本原理和设备

岗位操作规范：

氰化浸出和洗涤段的技术操作规程

氰化浸出和洗涤段的安全操作规程

氰化浸出和洗涤段的岗位职责

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在氰化浸出-洗涤工段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

（3）锌粉置换模块

经过前面浸洗模块的基础理论和专业理论的学习，学生对金银冶炼工艺也有了一定的理论和实践基础。锌粉置换模块为浸洗模块的下一个模块工段，因此也为锌粉置换模块的学习打下了理论基础。

理论学习阶段：

学员见习实习结束后，回到学校进行理论学习阶段，由于学员在上一个模块的教学中已经有了基础理论的基础，因此本轮理论教学阶段分为专业理论教学及岗位操作规程讲解两个阶段。

专业理论教学：

锌粉置换的常用设备的工作原理、构造简介

锌粉置换的基本原理

影响锌粉置换效果的因素

锌粉置换过程中控制的技术条件

锌粉置换的主要操作

岗位操作规范：

锌粉置换工段的技术操作规程

锌粉置换工段的安全操作规程

锌粉置换工段的岗位职责

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在锌粉置换工段的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

（4）金泥精炼模块

经过前面锌粉置换模块的基础理论和专业理论的学习，学生对金银冶炼工艺也有了一定的理论和实践基础。金泥精炼模块为锌粉置换模块的下一个模块工段，因此也为金泥精炼模块的学习打下了理论基础。

理论学习阶段：

学员见习实习结束后，回到学校进行理论学习阶段，由于学员在上一个模块的教学中已经有了基础理论的基础，因此本轮理论教学阶段分为专业理论教学及岗位操作规程讲解两个阶段。

专业理论教学：

金泥精炼的工艺流程

炼金的基础知识与相关知识

金、伴生元素及化合物性质

火法炼金原理

岗位操作规范：

金精炼车间安全操作规范

金精炼车间技术操作规范

金精炼岗位标准

结业实习：

经过一段时间的在校理论学习，针对学员在校期间的理论学习内容，分配学员定岗实习。实习主要在金泥精炼车间的不同岗位进行定岗轮岗实习。熟悉本岗位的主要操作，设备的开停车操作，常见故障处理等操作。最终实现毕业后的学生就能上岗操作。

3.4.3铅冶金模块

铅冶金模块的运行周期为三个月即半个学期，具体运行如下：

我国是世界产铅大国，我国的铅矿储量居世界第二。由于铅自身的性质决定铅在自然界中主要以硫化铅（方铅矿）产出。因此，炼铅的方法主要以火法冶炼为主。据不完全统计，世界的矿产铅约75%是采用烧结焙烧—鼓风炉还原熔炼流程生产的，约10%是用铅锌密闭鼓风炉生产的，约15%是直接熔炼生产的。所以说目前铅冶炼主要以火法为主，湿法炼铅技术还不是特别成熟，尚在研发探索阶段。

火法炼铅模块：

（1）熔炼粗铅

烧结焙烧模块

鼓风炉还原熔炼模块

硫化铅精矿直接熔炼模块

（2）粗铅精炼

火法精炼模块

电解精炼模块

模块化内容具体安排仿照前面铜冶金的具体课程安排。在此不再具体介绍。

4、“模块化”人才培养结业考核标准及要求

模块化教学讲究工学结合，即:定岗实习与理论教学紧密结合。因此，模块化教学的考核就不能与传统教学考核一样，单一的以理论考试成绩为依据，模块化教学的结业考核应主要考虑理论结业考试成绩和定岗实习成绩两方面。理论成绩和定岗实习成绩各占总成绩的50%。

4.1理论成绩考核标准

理论成绩可分为平时成绩（占理论成绩的30%）和理论结业考试成绩（占理论成绩的70%）。占30%的平时成绩给出依据则要考虑多方面因素，主要包括：学生课堂表现、出勤率、平时的学习态度等因素，最终由班主任老师和任课老师共同商议给出公正、公开、合理的平时成绩。平时成绩加上理论考核成绩就是最终的在校学习理论成绩。

4.2定岗实习成绩考核标准

学生经过理论学习后，由专业老师和班主任共同带队到指定的实习单位的特定岗位进行定岗实习。实习期间由班主任负责实习期间的纪律和出勤等考核，专业老师负责现场理论讲解。之后由学员跟谁岗位工人进行实践学习阶段。定岗实习的成绩要考虑多方面因素，主要包括：厂区实习表现、定岗实习出勤率、听课时的表现、实习期间的平时考核成绩、定岗实习的答辩成绩和岗位师傅的评价等因素。最终由班主任、专业教师和所在岗位的岗位师傅共同商议，打出合理的定岗实习成绩。

学生最终的培训成绩由理论成绩和实训成绩两方面综合组成，如有一方面不合格则视为培训部合格，学校将按照有关规定对其进行补考和从新考核，通过者学校给予颁发毕业证书或结业证书。不合格者学校不予颁发毕业证或结业证，不予推荐工作。