选矿技术专业人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称：选矿技术

专业代码： 051000

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

• 修业年限

3年

• 职业面向

所属专业大类(代码)	对应行业	职业类别	主要岗位群或技术领域举例	职业资格证书或职业技能等级证书
资源环境与安全大类	黑色金属矿选矿、有色金属矿选矿、非金属矿选矿行业	矿物分选人员、矿山工程技术人员	矿石破碎、磨矿、脱水、浮选、磁选、重选等岗位；选矿厂生产技术管理、工艺设计与技术改造等领域	选矿工程师等

说明:学生根据学习情况及专业技能方向考取相应职业技能证书。

• 培养目标与培养规格
• 培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和破碎、磨矿、矿石分选、产品处理及尾矿库等知识，具备选矿工艺维护、设备维护、选矿自动化操作及读图绘图等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事选矿厂生产岗位工艺、设备操作与日常维护，以及选矿试验、生产技术管理等工作的高素质技术技能人才 。

• 培养规格

本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力:

1. 素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（4） 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（5）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2. 知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2） 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3） 掌握工程制图、电工技术、机械基础等专业基础知识。

（4）掌握矿石学、矿物加工工艺学等专业知识。

（5）掌握破碎、磨矿、浮选、重选、磁电选等选矿工艺的原理、流程和设备知识。

（6） 掌握选矿厂辅助设备、自动化控制、生产管理等知识。

（7）了解选矿新技术、新工艺、新设备的发展动态。

3. 能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）能够识读和绘制选矿工艺流程图、设备布置图等工程图纸。

（4）能够正确操作和维护选矿生产设备，具备设备常见故障诊断与排除能力。

（5）能够运用专业知识进行选矿工艺调试，优化生产指标。

（6）具备进行选矿试验，分析试验数据，编写试验报告的能力。

（7）能够运用信息技术进行选矿生产数据的采集、处理和分析。

（8）具有一定的生产组织管理和安全管理能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。

课程设置的总体要求是，严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，统一实施中等职业学校思想政治课程标准。结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养。

公共基础课程包括思想政治、语文、历史、数学、外语(英语等)、信息技术、公共艺术、历史等必修课，(物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养)等限定选修课，以及国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养和科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动)，并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。

专业(技能)课程包括专业核心课程、专业课程和专业拓展课程，实习实训是专业(技能)课程教学的重要内容，含校内外实训、综合实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。专业(技能)课程要强化技能等级证书及相关职业资格证书的研究，注重课程的综合化和模块化，注重课程内容与等级证书和资格证书的融合贯通。

• 公共基础课

    1、公共基础必修课程

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	心理健康与职业生涯	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
2	职业道德与法制	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校职业道德与法制课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
3	中国特色社会主义	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校中国特色社会主义课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
4	哲学与人生	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
5	习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	通过学习，让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。	围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋升。	36
6	语文	培养中职生“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与”的语文学科核心素养。	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	144
7	数学	培养学生“数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模”的数学学科核心素养 。	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	108
8	英语	培养中职生英语“语言运用能力，文化鉴赏能力，思维活跃能力，学习提升能力”。	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
9	信息技术	培养学生计算机应用的实际操作能力和文字处理、数据处理、信息获取等能力。	依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
10	体育与健康	培养中职生“运动能力、健康行为、体育品格”的体育与健康学科核心素养。	依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	144
101	历史	培养学生“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”的历史学科核心素养。	依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
12	艺术	增强学生文化自觉和文化自信，培养学生艺术欣赏能力。	依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切，提高学生文化品味和审美素质。	36

2. 公共基础限定选修课程（各专业根据实际选2门）

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	劳动教育	全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。	主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。	18
2	国家安全教育	通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。	主要包括国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。坚持正确方向，坚持遵循规律，坚持方式多样。	18
3	职业素养	培养和提升中职生的职业素养和职业能力，如团队合作能力、有效沟通能力等。	依据《中等职业学校职业素养课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36

• 专业（技能）课程

1、专业核心课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	破碎工艺操作	学习破碎机的工作原理、结构特点、性能参数，掌握破碎机的操作、维护和故障排除方法	108
2	磨矿工艺操作	掌握磨矿机的工作原理、磨矿介质、磨矿流程，具备磨矿机的操作、调试和优化能力	108
3	浮选工艺操作	学习浮选的基本原理、浮选药剂、浮选设备，掌握浮选工艺的操作、调整和控制方法	108
4	重选工艺操作	了解重选的基本原理、重选设备，掌握重选工艺的操作和应用	72
5	磁电选工艺操作	掌握磁选和电选的基本原理、设备结构和操作方法，具备磁电选工艺的应用能力	56
6	脱水操作及监控	学习浓缩、过滤、干燥等脱水方法和设备，掌握脱水工艺的操作和监控	56
7	选矿厂工艺操作	综合学习选矿厂的工艺流程、生产组织和管理，具备选矿厂整体工艺操作和协调能力	108
8	选矿概论	初步了解选矿以及选矿的作用和重要性	56

• 专业课程和专业拓展课程（各专业根据实际需要确定若干门）

序号	课程名称	课程目标	参考学时
1	选矿自动化	培养学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性人才所必须具备的电路基础理论和分析计算的基本方法，培养学生爱岗敬业和吃苦耐劳的精神以及良好的工作习惯	72
3	矿石学基础	认识常见矿石的矿物组成、结构构造、化学成分等特征，掌握矿石鉴定的基本方法	72
4	工程制图与CAD	学习工程制图的基本原理和方法，掌握AutoCAD软件的操作，能够绘制和识读选矿工程相关图纸	72
7	机械基础	掌握机械传动、常用机构、机械零件等基础知识，了解机械制造工艺和设备	64

• 综合实训

综合实训是根据学期课程开设情况、学生对专业知识和技能掌握情况等，为提升学生综合职业能力为目标而设计的一种训练项目。鼓励与企业合作开发综合实训项目，强调实训的任务性、结果性，以获得合乎企业要求的产品或符合职业要求的规范操作。综合实训应以学期为单位组织实施。

4、跟岗和顶岗实习

跟岗和顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。跟岗和顶岗要有明确的规格要求，实习期间按企业标准管理和考核学生，一般安排在第5和第6学期。

七、教学进程总体安排

结合学校实际，人才培养方案采用“2+0.5+0.5”学制，按照每学年教学时间40周、每周28学时进行设计，三年总学时数为3000-3300。课程开设顺序和周学时安排，以每学期的实施性教学计划为准。一般每学时不少于45分钟，顶岗实习一般按每周30学时计算，军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动1周。

公共基础课程学时约占总学时的1/3，各专业人才培养方案必须保证开齐、开足公共基础课的必修内容和学时。专业(技能)课程学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，认识实习应安排在第一学年。强化实践环节，加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数的50%以上。

课程类别	课程性质	课 程 名 称	学 时	学期课程安排						考 核 方 式	学 时 比 例
				1	2	3	4	5	6
公共基础课程	必修课程	心理健康与职业生涯规划	36	√						过 程 和 结 果 评 价 相 结 合	公共基础课占总课时的36%
		职业道德与法制	36		√
		习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	36			√
		中国特色社会主义	36			√
		哲学与人生	36				√
		语文	144	√	√
		历史	72	√	√
		数学	108	√	√		√
		英语	108	√	√		√
		信息技术	72	√
		体育与健康	144	√	√	√	√
		艺术	36				√
	限定选修课程	劳动教育	18	√
		国家安全教育	18	√
		职业素养	36		√
专业（技能）课程	专业核心课程	破碎工艺操作	108		√					理 实 一 体 考 核	实践性教学学时占总学时的64%
		磨矿工艺操作	108			√
		浮选工艺操作	108			√
		重选工艺操作	72				√
		磁电选工艺操作	56
		脱水操作及监控	56			√
		选矿厂工艺操作	108				√
		选矿概论	108	√
	专业课程	选矿试验研究方法	72			√
		矿石学基础	108	√
		工程制图与CAD	72				√
		机械基础	64		√
	综合实训		168	4周		2周
	跟岗实习		660					√
	顶岗实习		540						√
社会综合实践活动		军训	1周	√
		入学教育	1周	√
		社会实践	1周			√			√
		毕业教育	1周

 

• 实施保障

(一)师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，配备具有选矿专业高级专业技术职务专任教师2人，中级专业技术职务的专任教师4人，其它相关专业专任教师满足教学需要。

专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注餐饮行业动态与发展方向，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与本专业授课、讲座等教学活动。

(二)教学资源

在教材选用方面，选用国家规划的职业教育教材和行业指导委员会推荐的教材，在内容上选择贴切专业发展，符合中职学生学习特点和等级证书及职业资格证书要求，结合学校自身实际教学情况和教学安排来选用教材;也可以选用校企合作企业提供的教材。如中等职业教育国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐教材或重点建设教材、校企合作特色教材以及校内自编教材或活页教材。

在图书文献配备及数字资源库方面，图书馆配备相当数量的专业学习资料，专业标准和行业标准，技术规范，相关手册，国内外的专业资料等。充分利用学校已经建成的智慧校园、数字化教学资源库以及国家职业教育精品课程网络等服务教学。

(三)教学方法

结合课程特点、教学条件等情况，针对学生实际学情实施理实一体化教学，注重启发式、讨论式、案例教学、项目教学、任务驱动、情景教学等行动导向教学方法的综合运用。鼓励学生独立思考，激发学习主动性，培养实干精神和创新意识。

注重多种教学手段相结合，例如:讲授与多媒体教学相结合，视频演示与认知实习相结合，教师示范与真实体验相结合，虚拟仿真与实际操作相结合，专项技术教学与综合实际应用相结合等。

(四)学习评价

对学生的学业评价要突出德育为首、能力为本理念，体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合，部分专业课程可以聘请企业教师参与评价:专业课程的考核评价尽量减少理论考试方式，而应以实操考核、项目考核和过程考核为主，学习过程性评价与终结性评价相结合;评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。

关于跟岗实习和顶岗实习课程的评价，成立由企业(兼职)指导教师、专业指导教师和班主任组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。

(六)质量管理

贯彻立德树人、知行合一，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的指导思想，建立选矿技术应用专业建设和教学质量诊改机制，健全教学运行管理和质量监控机制，完善课堂教学评价、实习实训、毕业设计及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

建设稳定的校外实习实训基地，与多家选矿企业建立合作关系，确保实习实训的顺利开展。实习前，与企业共同制定实习计划和实习指导书；实习过程中，安排校内教师和企业师傅共同指导学生；实习结束后，对实习效果进行全面评价。

九、毕业要求

(一)学业考核要求

通过选矿技术应用专业三年的学习，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，并具备较高的思想道德品质和优良的职业素养，同时掌握专业知识和实践技能，准予毕业。

 

 

 

 

 

 

 

 

附录

课程类别	序号	课程名称	理论教学周学时分配
			一学年		二学年		三学年
			一学期	二学期	三学期	四学期	五学期	六学期
公共基础课程	1	心理健康与职业生涯		2
	2	职业道德与法治				2
	3	习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	2
		中国特色社会主义	2
	4	哲学与人生			2
	5	语文	4	4		2
	6	历史	2	2
	7	数学	2	2		2
	8	英语	2	2		2
	9	信息技术	2	2
	10	体育健康	2	2	2	2
	11	艺术	2			2
	12	劳动教育	1
	13	国家安全教育	1
	14	职业素养		2
	15	破碎工艺操作		8
	16	磨矿工艺操作			8
	17	浮选工艺操作			8
	18	重选工艺操作				6
	19	磁电选工艺操作
	20	脱水操作及监控			2
	21	选矿厂工艺操作				6
	22	选矿概论	4
	23	选矿试验研究方法			6
	24	矿石学基础	2
	25	工程制图与CAD				4
	26	机械基础		2
周课时			28	28	28	28

课程结构比例表

课程类别		学时、学分比例
		学时	学时比例（%）	学分	学分比例（%）
必修课	公共基础课	864	24.9%	48	28%
	专业核心课程	828	23.9%	46	26.9%
	专业课程	432	12.5%	24	14.1%
实践课（不含随堂实训）		1340	38.7%	53	31%
总计		3464	100%	171	100%