矿井通风与安全专业人才培养方案_河南省三门峡黄金工业学校

矿井通风与安全专业人才培养方案

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时间：2025-05-25 09:22
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矿井通风与安全专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：矿井通风与安全

专业代码：620503

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、修业年限

3年

四、职业面向

所属专业大类(代码)	对应行业	职业类别	岗位类别	职业资格证书或职业技能等级证书
资源环境与安全大类(62)	煤炭开采和洗选业（06）	矿井通风工 (6-01-04-02）	矿井通风系统操作与维护	矿井通风工（特种作业操作证）
资源环境与安全大类(62)	煤炭开采和洗选业（06）	安全员 (3-02-03-99)	矿山安全检测与监控、安全生产管理辅助	矿山安全检查工（特种作业操作证）

说明:学生根据学习情况及专业技能方向考取相应职业技能证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向煤炭矿山行业，培养从事煤矿开采、矿井通风、矿山安全监测、瓦斯防治、防灭火、爆破作业、矿山机电设备维护等工作的高素质技术技能人才。毕业生应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和较强的实践能力。

培养规格

本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力:

素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。

（2）具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

（3）具有创新精神和服务意识。

（4）具有人际交往与团队协作能力。

（5）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

知识

（1）掌握煤矿地质、采矿工艺等方面的基础知识。

（2）掌握空气动力学、流体力学的基本原理。

（3）掌握矿井通风系统构成、通风网络、通风动力与阻力的基本知识。

（4）掌握煤矿常见有毒有害气体（如瓦斯、一氧化碳、粉尘等）的性质、危害及检测方法。

（5）掌握煤矿主要灾害（如瓦斯爆炸、煤尘爆炸、煤与瓦斯突出、火灾、水灾、顶板事故）的成因及预防知识。

（6）掌握矿山应急救援预案的基本内容和应急处置流程。

（7）掌握矿山安全监测监控系统（如人员定位、通讯联络、监测监控）的基本原理与应用知识。

（8）掌握煤矿安全生产法律法规与管理体系的基本要求。

能力

（1）具有识读采掘工程平面图、通风系统图等相关图纸的能力。

（2）具有操作和维护主要通风机、局部通风机等通风设备的能力。

（3）具有使用风表、气压计等仪器进行通风参数测定的能力。

（4）具有使用多种气体检测仪、粉尘测定仪等进行安全检测的能力。

（5）具备初步判断通风系统异常和常见安全隐患的能力。

（6）具备在指导下参与制定简单通风技术措施和安全措施的能力。

（7）掌握现场急救和自救互救的基本技能，能正确使用应急救援器材。

（8）具备操作矿山安全监测监控系统终端的能力，能初步判断报警信息。

（9）具有良好的沟通表达能力，能清晰记录和报告工作情况。

（10）具有通过不同途径获取新知识、新技术的能力。

专业（技能）方向1---矿山安全员

能识别煤矿生产过程中的危险有害因素，掌握矿井瓦斯、粉尘、水害、火灾、顶板等灾害的辨识方法与预防措施。
能使用各类安全检测仪器设备，进行井下空气质量、有毒有害气体、通风参数等安全监测工作，并准确记录数据。
能参与煤矿安全事故应急预案的演练与实施，具备初步的事故应急处理和自救互救能力。

专业（技能）方向2---矿井通风工

能进行矿井通风系统的日常检查与维护，包括风门、风墙、风桥等通风构筑物的检查与简单维修。
能操作局部通风机、铺设风筒，为掘进工作面等局部作业地点提供有效通风。
能测定矿井风量、风速、风压等通风参数，识别通风系统异常，并协助通风技术人员进行系统调节。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。

课程设置的总体要求是，严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，统一实施中等职业学校思想政治课程标准。结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养。

公共基础课程包括思想政治、语文、历史、数学、外语(英语等)、信息技术、公共艺术、历史等必修课，(物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养)等限定选修课，以及国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养和科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动)，并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。

专业(技能)课程包括专业核心课程、专业课程和专业拓展课程，实习实训是专业(技能)课程教学的重要内容，含校内外实训、综合实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。专业(技能)课程要强化技能等级证书及相关职业资格证书的研究，注重课程的综合化和模块化，注重课程内容与等级证书和资格证书的融合贯通。

（一）公共基础课程

1、公共基础必修课程

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	心理健康与职业生涯	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
2	职业道德与法制	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校职业道德与法制课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
3	中国特色社会主义	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校中国特色社会主义课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
4	哲学与人生	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
5	习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	通过学习，让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。	围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋升。	36
6	语文	培养中职生“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与”的语文学科核心素养。	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	144
7	数学	培养学生“数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模”的数学学科核心素养。	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	108
8	英语	培养中职生英语“语言运用能力，文化鉴赏能力，思维活跃能力，学习提升能力”。	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
9	信息技术	培养学生计算机应用的实际操作能力和文字处理、数据处理、信息获取等能力。	依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
10	体育与健康	培养中职生“运动能力、健康行为、体育品格”的体育与健康学科核心素养。	依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	144
101	历史	培养学生“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”的历史学科核心素养。	依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
12	艺术	增强学生文化自觉和文化自信，培养学生艺术欣赏能力。	依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切，提高学生文化品味和审美素质。	36

公共基础限定选修课程（各专业根据实际选2门）

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	劳动教育	全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。	主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。	18
2	国家安全教育	通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。	主要包括国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。坚持正确方向，坚持遵循规律，坚持方式多样。	18
3	职业素养	培养和提升中职生的职业素养和职业能力，如团队合作能力、有效沟通能力等。	依据《中等职业学校职业素养课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36

专业课程与拓展课程

专业（技能）课程

1、专业核心课程

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	煤矿地质学	培养学生识别常见煤矿矿物岩石、了解地质构造、分析煤矿地质条件对安全生产影响的能力。	煤岩识别、地质构造识读、煤矿水文地质、煤矿地质图识读、地质条件与灾害关系。注重理论与实践结合。	108
2	矿井通风技术	培养学生掌握矿井通风基本原理，具备通风测定、系统调试与维护的初步能力。	空气动力学基础、通风压力与阻力、通风动力（主扇/局扇）、通风网络、通风系统测定与调试、通风设施构筑与维护。强调仪器使用和实际操作。	108
3	矿山安全检测与监控	培养学生掌握矿山安全检测仪器的使用和维护，具备安全监控系统操作与数据初步分析的能力。	有毒有害气体检测（多种气体检测仪）、粉尘检测、风速风量检测、监测监控系统（传感器、分站、中心站）原理与操作、报警信息处置流程。强化实操训练。	72
4	煤矿灾害防治技术	使学生掌握煤矿主要灾害的成因、预兆和防治措施，树立灾害预防意识。	瓦斯防治、煤尘防治、火灾防治、水灾防治、顶板事故防治、煤与瓦斯突出防治。结合案例教学。	72
5	矿山应急救援技术	培养学生掌握矿山应急救援的基本知识和技能，具备初步的自救互救和现场应急处置能力。	应急救援预案、自救器使用、现场急救技术（CPR、止血、包扎、固定、搬运）、应急救援装备操作（如呼吸器）、避灾路线演练。注重模拟演练。	72
6	电工技术基础与技能	培养学生具备矿山电气安全知识和基本操作技能，能处理井下电气设备简单故障。	矿山供电系统、井下电气设备防爆原理、电缆连接与故障判断、安全用电、触电急救。强调安全规范操作。	72
7	机械制图	培养学生掌握机械制图的基本国家标准，具备识读和绘制简单机械零件图、矿山设备示意图及通风系统示意图的能力，为专业学习和岗位工作奠定基础。	依据《中等职业学校机械制图教学大纲》开设，并注重培养学生掌握《技术制图》与《机械制图》国家标准的基本规定；学习正投影法的基本原理和三视图的绘制与识读；掌握零件图、简单装配图的内容和识读方法；熟悉尺寸标注、公差配合、表面结构表示法等技术要求；结合专业特点，学习简单矿山机械零件图、设备示意图、通风系统网络图的识读与绘制。注重培养学生严谨细致的工程素养和空间想象力。	108

专业课程和专业拓展课程

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	煤矿开采概论	使学生了解煤矿地下及露天开采的主要方法、工艺流程及系统构成，建立对煤矿生产活动的整体认知。	依据《中等职业学校采矿技术教学大纲》开设，重点讲授煤矿开拓方式、采煤方法、采掘工艺、矿山运输与提升系统。能识读采掘工程平面图、井上下对照图等基本矿图。	108
2	煤矿安全生产法律法规	使学生熟悉国家煤矿安全法律法规、标准规范体系，树立“依法治安”的法治观念。	重点学习《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤矿安全规程》的核心条款。通过案例教学，培养学生遵法守规的意识和运用法规解决问题的能力。	64
3	煤矿环境保护与复垦	使学生了解煤矿开发过程中的主要环境问题，掌握环境保护与土地复垦的基本技术方法和管理要求。	依据《中等职业学校环境保护概论教学大纲》开设，并注重培养学生了解煤矿废水、废气、煤矸石的产生、危害及处理处置技术；掌握煤矿噪声与振动控制、生态恢复与土地复垦的工艺流程与标准；熟悉煤矿环境影响评价、清洁生产与循环经济的基本概念。能初步参与矿山环境治理方案的讨论与实施。	72
4	瓦斯抽采与利用技术	使学生掌握煤矿瓦斯抽采方法、抽采系统及瓦斯利用的基本知识，培养瓦斯防治与资源化利用能力。	依据《煤矿安全规程》、《防治煤与瓦斯突出细则》、《中等职业学校矿山机电专业教学标准》及《中等职业学校安全技术管理专业教学指导方案》中关于瓦斯防治与资源化利用的能力要求开设。课程聚焦煤矿瓦斯这一重大危险源的治理与综合利用，培养学生掌握瓦斯抽采系统设计、设备操作、安全监控及瓦斯利用技术的初步能力，契合煤炭行业对瓦斯治理专业技能人才的迫切需求。	72
5	煤矿机械安全基础	使学生熟悉煤矿常用机械设备的安全操作规范、维护保养要求及常见故障识别，预防机械伤害事故。	依据《煤矿安全规程》、《中等职业学校矿山机械操作与维护专业教学标准》及《金属非金属矿山安全规程》（通用机械安全部分）的安全模块要求开设。课程围绕煤矿采掘、运输、提升等关键机械设备的安全操作、维护保养及故障识别展开教学，旨在培养学生预防机械伤害事故的能力，满足煤矿安全生产岗位对机械设备操作与维护安全技能的核心要求。	108

综合实训

综合实训是根据学期课程开设情况、学生对专业知识和技能掌握情况等，为提升学生综合职业能力为目标而设计的一种训练项目。鼓励与企业合作开发综合实训项目，强调实训的任务性、结果性，以获得合乎企业要求的产品或符合职业要求的规范操作。综合实训应以学期为单位组织实施。

跟岗与顶岗实习

跟岗和顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。跟岗和顶岗要有明确的规格要求，实习期间按企业标准管理和考核学生，一般安排在第5和第6学期。

七、教学进程总体安排

结合学校实际，人才培养方案采用“2+0.5+0.5”学制，按照每学年教学时间40周、每周28学时进行设计，三年总学时数为3000-3300。课程开设顺序和周学时安排，以每学期的实施性教学计划为准。一般每学时不少于45分钟，顶岗实习一般按每周30学时计算，军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动1周。

公共基础课程学时约占总学时的1/3，各专业人才培养方案必须保证开齐、开足公共基础课的必修内容和学时。专业(技能)课程学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，认识实习应安排在第一学年。强化实践环节，加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数的50%以上。

课程类别	课程性质	课程名称	学时	学期课程安排						考核方式	学时比例
课程类别	课程性质	课程名称	学时	1	2	3	4	5	6
公共基础课程	必修课程	心理健康与职业生涯规划	36	√						过程和结果评价相结合	公共基础课占总课时的36%
		职业道德与法制	36		√
		习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	36			√
		中国特色社会主义	36			√
		哲学与人生	36				√
		语文	144	√	√
		历史	72	√	√
		数学	108	√	√		√
		英语	108	√	√		√
		信息技术	72	√
		体育与健康	144	√	√	√	√
		艺术	36				√
	限定选修课程	劳动教育	18	√
		国家安全教育	18	√
		职业素养	36		√
专业（技能）课程	专业核心课程	煤矿地质学	108	√							实践性教学学时占总学时的64%
		煤矿灾害防治技术	72				√
		矿山安全检测与监控	72			√
		矿井通风技术	108			√				理实一体考核
		电工技术基础与技能	72	√
		机械制图	108		√
		矿山应急救援技术	72				√
	专业课程	煤矿开采概论	108			√
		煤矿环境保护与复垦	72				√
		瓦斯抽采与利用技术	72			√
		煤矿机械安全基础	72		√
		煤矿安全生产法律法规	64				√
	综合实训		30			1周
	跟岗实习		660					√
	顶岗实习		540						√
社会综合实践活动		军训	1周	√
		入学教育	1周	√
		社会实践	1周			√

八、实施保障

(一)师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，配备具有采矿专业和通风安全专业高级专业技术职务专任教师2人，中级专业技术职务的专任教师4人，其它相关专业专任教师满足教学需要。

专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注餐饮行业动态与发展方向，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与本专业授课、讲座等教学活动。

（二）教学设施

序号	实训室名称	主要实训内容	设备名称	设备主要功能	数量（台/套）
1	采矿模型实验室	矿山主要采矿方法认知、采掘系统与空间结构理解、采矿工艺与通风安全关系初步分析。	采矿方法模型	立体展示空场法、充填法、崩落法等典型矿床开采方法的采场布置、结构参数、工艺顺序与通风系统概貌，帮助学生建立地下空间概念和系统认知。	18
2	地质标本实训室	矿物岩石识别、矿床类型认知、岩体结构与地质构造对矿山安全影响分析。	矿石标本	提供常见造岩矿物、矿石、围岩标本及典型地质构造模型，用于训练学生肉眼鉴定能力，理解矿体产状、岩石特性、断层裂隙等对地层稳定性和矿井水文地质条件的影响。	若干
3	矿山系统实验室	矿井生产系统（通风、提升、排水、充填）运行原理认知、系统联动关系理解、安全设施位置与作用学习。	井下通风、提升、排水、尾矿库系统模型	仿真模拟矿井主要生产系统的构成、运行流程及关键安全设施，直观展示系统工作原理及相互关系，用于系统教学和事故过程推演。	9
4	应急救援实训室	心肺复苏(CPR)术、创伤止血与包扎、骨折固定与伤员搬运、自救器与呼吸器佩戴与使用、初期火灾扑救演练。	自救互救训练模型（CPR、止血包扎）、正压氧气呼吸器训练装置、灭火演练设施	提供模拟训练环境，培养学生掌握矿山事故后的现场急救技能、正确使用应急救援装备的能力以及应对初期火灾的处置能力，强化安全避险和应急救援实战技能。	30
5	维修电工技能	照明电路、各种电机控制	ZYSJ-2A型	可以进行电气线路安装与维修，满足《电力拖动》课程大钢要求	20
6	安全检测实训室	气体检测、粉尘测定、通风参数测定、环境噪声监测、检测设备校准与维护	多种气体检测仪、粉尘采样器、风表、气压计、噪声仪	用于训练学生熟练使用各种安全检测仪器，掌握矿井空气中氧气、CO、NO₂、SO₂、H₂S等有害气体浓度的检测方法，作业场所粉尘浓度的测定，风速、风量、风压等通风参数的测量，以及工作环境噪声水平的监测，并学习设备的日常维护与校准。	20

（三）教学资源

在教材选用方面，选用国家规划的职业教育教材和行业指导委员会推荐的教材，在内容上选择贴切专业发展，符合中职学生学习特点和等级证书及职业资格证书要求，结合学校自身实际教学情况和教学安排来选用教材;也可以选用校企合作企业提供的教材。如中等职业教育国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐教材或重点建设教材、校企合作特色教材以及校内自编教材或活页教材。

在图书文献配备及数字资源库方面，图书馆配备相当数量的专业学习资料，专业标准和行业标准，技术规范，相关手册，国内外的专业资料等。充分利用学校已经建成的智慧校园、数字化教学资源库以及国家职业教育精品课程网络等服务教学。

（四）教学方法

结合课程特点、教学条件等情况，针对学生实际学情实施理实一体化教学，注重启发式、讨论式、案例教学、项目教学、任务驱动、情景教学等行动导向教学方法的综合运用。鼓励学生独立思考，激发学习主动性，培养实干精神和创新意识。注重多种教学手段相结合，例如:讲授与多媒体教学相结合，视频演示与认知实习相结合，教师示范与真实体验相结合，虚拟仿真与实际操作相结合，专项技术教学与综合实际应用相结合等。

(五)学习评价

对学生的学业评价要突出德育为首、能力为本理念，体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合，部分专业课程可以聘请企业教师参与评价:专业课程的考核评价尽量减少理论考试方式，而应以实操考核、项目考核和过程考核为主，学习过程性评价与终结性评价相结合;评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。

关于跟岗实习和顶岗实习课程的评价，成立由企业(兼职)指导教师、专业指导教师和班主任组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。

(六)质量管理

贯彻立德树人、知行合一，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的指导思想，建立机电技术应用专业建设和教学质量诊改机制，健全教学运行管理和质量监控机制，完善课堂教学评价、实习实训、毕业设计及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

完善采矿技术应用专业教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平与教学质量诊断与改进，健全巡课、听课、评教等制度，建立与企业联动的实践教学环节监督制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课，示范课等教研活动。同时建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况，并充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

(一)学业考核要求

通过采矿技术专业三年的学习，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，并具备较高的思想道德品质和优良的职业素养，同时掌握专业知识和实践技能，准予毕业。

(二)证书考取要求

根据职业岗位需求，对接可考取的国家职业资格证书和职业技能等级证书，明确证书有关内容有机融入专业课程教学的途径、方法和要求。

附录

课程类别	序号	课程名称	理论教学周学时分配
			一学年		二学年		三学年
			一学期	二学期	三学期	四学期	五学期	六学期
公共基础课程	1	心理健康与职业生涯		2
	2	职业道德与法治				2
	3	习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	2
	3	中国特色社会主义	2
	4	哲学与人生			2
	5	语文	2	4		2
	6	历史	2	2
	7	数学	2	2		2
	8	英语	2	2		2
	9	信息技术	2	2
	10	体育健康	1	2	2	2
	11	艺术	1			2
	12	劳动教育	1
	13	国家安全教育	1
	14	职业素养		2
	15	煤矿地质学	6
	16	矿井通风技术			6
	17	矿山安全检测与监控			6
	18	煤矿灾害防治技术				4
	19	电工技术基础与技能	4
	20	煤矿开采概论			6
	21	机械制图		6
	22	矿山应急救援技术				4
	23	煤矿环境保护与复垦				4
	24	瓦斯抽采与利用技术			6
	25	煤矿机械安全基础		4
	26	煤矿安全生产法律法规				4
周课时			28	28	28	28

课程结构比例表

课程类别		学时、学分比例
		学时	学时比例（%）	学分	学分比例（%）
必修课	公共基础课	864	26.4%	48	28%
	专业核心课程	732	22.3%	46	26.9%
	专业课程	418	12.8%	24	14.1%
实践课（不含随堂实训）		1260	38.5%	53	31%
总计		3274	100%	171	100%