采矿技术专业人才培养方案_河南省三门峡黄金工业学校

采矿技术专业人才培养方案

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时间：2025-05-25 09:18
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采矿技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：采矿技术

专业代码：620501

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、修业年限

3年

四、职业面向

所属专业大类(代码)	对应行业	职业类别	岗位类别	职业资格证书或职业技能等级证书
资源环境与安全大类(62)	有色金属矿采选（09）	采矿技术员（2-02-18-04）	矿山生产管理	矿山安全员（金属非金属矿山安全管理）
	黑色金属矿采选（08）	矿山测量工（6-11-01-01）	矿山安全管理	矿山测量工
	非金属矿采选（10）	通风与安全员（6-11-01-03）	矿山技术监督	矿井通风工（特种作业操作证）

说明:学生根据学习情况及专业技能方向考取相应职业技能证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向金属非金属矿山行业，培养从事矿山开采、矿井通风、矿山安全监测、爆破作业、矿山机电设备维护等工作的高素质技术技能人才。毕业生应具备良好的职业道德、扎实的专业知识和较强的实践能力。

培养规格

本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力:

素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。

（2）具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

（3）具有创新精神和服务意识。

（4）具有人际交往与团队协作能力。

（5）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

知识

（1）掌握矿山地质基础知识和矿岩物理力学性质，能识读地质图件。
（2）掌握金属非金属矿床开采方法、工艺流程及采矿系统设计基本原则。
（3）熟悉矿井通风与除尘、矿山灾害防治与应急救援的专业知识。
（4）掌握矿山常用机械设备、电气设备的基本结构和工作原理。
（5）掌握爆破工程基本原理、爆破器材使用和爆破安全技术。
（6）掌握矿山测量基本方法及CAD等专业软件基础操作。
（7）了解矿山数字化、智能化发展趋势及相关技术应用。
（8）掌握矿山环境保护、土地复垦与绿色矿山建设基本要求。
（9）熟悉矿山安全生产法律法规、行业标准与管理规范。
（10）掌握矿山经济与生产管理基本知识，具备成本控制意识。

能力

（1）能进行矿山开拓系统、采场设计及采矿方法选择初步能力。
（2）能操作和维护矿山常见采掘、运输、通风、排水等设备。
（3）能参与编制爆破说明书并进行现场爆破作业组织实施。
（4）能进行矿井通风系统检测、优化和常见通风故障处理。
（5）能使用测量仪器进行矿山地面与井下基本测量工作。
（6）能识别矿山常见灾害隐患，并参与制定预防和处理措施。
（7）能识读和绘制采矿工程图、通风系统图、开拓系统图等。
（8）能使用专业软件进行采矿辅助设计或通风网络模拟。
（9）具备矿山生产现场管理、协调与安全生产监督初步能力。
（10）具备撰写技术报告、操作说明和沟通协作的职业能力。

专业（技能）方向1—矿山安全员

能识别矿山生产过程中的危险有害因素，掌握矿井瓦斯、粉尘、水害、火灾、地压等灾害的辨识方法与预防措施。
（2）能使用各类安全检测仪器设备，进行井下空气质量、有毒有害气体、通风参数等安全监测工作，并准确记录数据。
（3）能参与矿山安全事故应急预案的演练与实施，具备初步的事故应急处理和自救互救能力。

专业（技能）方向2—矿山测量工

能熟练操作全站仪、水准仪、激光指向仪等矿山测量仪器，进行井下巷道中腰线标定、采场验收测量等作业。
（2）能进行矿山地表沉降观测、边坡位移监测等变形监测工作，并能初步处理测量数据。
（3）能识读采掘工程平面图、井上下对照图等矿山测量图件，并能绘制简单的测量草图。

专业（技能）方向3—矿井通风工

（1）能进行矿井通风系统的日常检查与维护，包括风门、风墙、风桥等通风构筑物的检查与简单维修。
（2）能操作局部通风机、铺设风筒，为掘进工作面等局部作业地点提供有效通风。
（3）能测定矿井风量、风速、风压等通风参数，识别通风系统异常，并协助通风技术人员进行系统调节。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。

课程设置的总体要求是，严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，统一实施中等职业学校思想政治课程标准。结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养。

公共基础课程包括思想政治、语文、历史、数学、外语(英语等)、信息技术、公共艺术、历史等必修课，(物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养)等限定选修课，以及国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养和科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动)，并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。

专业(技能)课程包括专业核心课程、专业课程和专业拓展课程，实习实训是专业(技能)课程教学的重要内容，含校内外实训、综合实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。专业(技能)课程要强化技能等级证书及相关职业资格证书的研究，注重课程的综合化和模块化，注重课程内容与等级证书和资格证书的融合贯通。

（一）公共基础课程

1、公共基础必修课程

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	心理健康与职业生涯	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
2	职业道德与法制	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校职业道德与法制课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
3	中国特色社会主义	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校中国特色社会主义课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
4	哲学与人生	培养中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36
5	习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	通过学习，让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。	围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋升。	36
6	语文	培养中职生“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与”的语文学科核心素养。	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	144
7	数学	培养学生“数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模”的数学学科核心素养。	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	108
8	英语	培养中职生英语“语言运用能力，文化鉴赏能力，思维活跃能力，学习提升能力”。	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
9	信息技术	培养学生计算机应用的实际操作能力和文字处理、数据处理、信息获取等能力。	依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
10	体育与健康	培养中职生“运动能力、健康行为、体育品格”的体育与健康学科核心素养。	依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	144
101	历史	培养学生“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”的历史学科核心素养。	依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72
12	艺术	增强学生文化自觉和文化自信，培养学生艺术欣赏能力。	依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切，提高学生文化品味和审美素质。	36

公共基础限定选修课程（各专业根据实际选2门）

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	劳动教育	全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。	主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。	18
2	国家安全教育	通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。	主要包括国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。坚持正确方向，坚持遵循规律，坚持方式多样。	18
3	职业素养	培养和提升中职生的职业素养和职业能力，如团队合作能力、有效沟通能力等。	依据《中等职业学校职业素养课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	36

专业课程与拓展课程

专业（技能）课程

1、专业核心课程

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	矿山地质学	培养学生掌握矿山地质基本理论，能识别常见矿石与围岩，具备初步地质编录和资源评估能力。	了解矿物与岩石的基本性质，掌握地层、构造、矿床成因等地质基础知识，学会使用地质罗盘、地形图等工具，能进行简单地质填图和采样分析。	72
2	矿山开采技术	使学生掌握金属非金属矿山开采的基本方法与工艺流程，具备初步的采矿方案设计与施工组织能力。	了解露天开采与地下开采的基本方法，掌握凿岩、爆破、装载、运输、支护等工艺，熟悉矿山开采系统的布置与优化，具备阅读采矿图纸和施工组织设计的能力。	108
3	矿井通风与安全	培养学生掌握矿井通风系统设计与安全管理知识，具备预防和处理矿山灾害的基本能力。	了解矿井空气成分、风流运动规律，掌握通风网络计算与风机选型，熟悉瓦斯、粉尘、火灾、水害等灾害的防治技术，能进行通风系统检测与安全评估。	108
4	矿山机械与设备	培养学生掌握矿山常用机械设备的结构、原理与维护方法，具备设备选型、操作与故障诊断能力。	了解凿岩机、装载机、提升机、运输车辆等矿山设备的类型与性能，掌握其工作原理与操作规程，能进行日常维护与常见故障排除，具备设备管理的基本知识。	72
5	爆破工程与技术	使学生掌握爆破基本原理与技术方法，能进行爆破设计、施工与安全管理。	了解炸药性能与起爆方法，掌握爆破参数计算与爆破图表绘制，熟悉爆破安全规程与环境保护要求，能进行露天与地下爆破方案设计与效果评估。	72
6	矿山测量技术	培养学生掌握矿山测量基本技能，能进行井下与露天矿区的测量、放样与变形监测。	了解测量仪器（全站仪、水准仪、GPS等）的使用方法，掌握控制测量、地形测量、井下导线测量、采场验收测量等技术，能进行测量数据处理与图纸绘制。	108
7	井巷工程	培养学生掌握矿山井巷的基本结构、设计与施工方法，具备识读井巷施工图、理解施工组织设计和监督施工质量与安全的基本能力，成为井巷工程建设一线的技术应用型人才。	了解平巷、竖井、斜井、硐室等井巷的基本结构和断面设计；掌握井巷掘进、爆破、支护（如锚杆、喷射混凝土、支架）的主要施工工艺与设备操作；熟悉井巷施工的通风、排水、提升等辅助作业；能识读井巷工程图纸，并理解工程质量与安全管理的核心要点。	108
8	矿山运输与提升	使学生全面掌握矿山地下与露天运输、提升系统的基本组成、设备类型、工作原理及安全规范，具备运输提升设备的选型、操作维护及系统管理的初步能力，保障矿山生产的连续性与高效性。	了解矿用电机车、矿车、带式输送机、无轨运输车辆等设备的性能与应用；掌握罐笼、箕斗等提升系统的组成、安全装置及运行管理；熟悉运输提升系统的信号、通讯及安全规程；能对常见运输与提升设备进行日常检查、维护及简单故障排除；树立矿山大型设备安全运行的管理意识。	108

专业课程和专业拓展课程（各专业根据实际需要确定若干门）

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	AUTOCAD制图	培养学生熟练掌握AutoCAD软件的操作，具备绘制符合行业规范的矿山工程图、开拓系统图、采掘工程平面图等机械与采矿工程图纸的能力。	依据《中等职业学校计算机辅助设计课程标准》开设，并注重培养学生掌握AutoCAD的基本绘图、修改、标注、图层管理等功能。重点学习采矿专业图例、符号和制图规范。能够独立绘制巷道布置图、采场设计图、设备布置图、开拓系统图等。掌握图纸的输出、打印与管理。注重培养严谨、规范的制图习惯。	72
2	矿山环境保护与安全	使学生了解矿山开采对环境的影响，掌握环境保护与土地复垦的基本方法与技术。	依据《中等职业学校环境保护概论教学大纲》开设，并注重培养学生了解矿山废水、废气、固体废弃物的处理技术，掌握生态恢复与土地复垦的工艺流程，熟悉相关法律法规与环保标准，能参与矿山环境治理方案设计。	72
3	矿山应急救援技术	培养学生掌握矿山事故应急救援的基本知识与技能，具备初步的现场指挥与救援能力。	依据《金属非金属矿山安全规程》和《中等职业学校安全教育教学指导纲要》开设，并注重培养学生了解矿山常见事故类型与应急预案，掌握自救互救、伤员搬运、通风控制、灭火等技术，能使用应急救援设备，参与演练与实战。	72
4	矿山安全生产法律法规	使学生熟悉并掌握我国非煤矿山安全生产领域的法律、法规、标准及规范体系，树立“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产理念和“依法治安”的法治观念。培养学生具备运用法律法规知识分析解决非煤矿山安全生产实际问题的初步能力，增强其法律意识、责任意识和自我保护能力，为从事非煤矿山安全生产管理、监测监控、应急救援等岗位工作奠定坚实的法律基础。	依据《中等职业学校矿山安全类相关专业教学标准》开设，重点学习《安全生产法》、《矿山安全法》、《金属非金属矿山安全规程》的核心条款。通过案例教学，培养学生遵法守规的意识和运用法规解决问题的能力。	64

综合实训

综合实训是根据学期课程开设情况、学生对专业知识和技能掌握情况等，为提升学生综合职业能力为目标而设计的一种训练项目。鼓励与企业合作开发综合实训项目，强调实训的任务性、结果性，以获得合乎企业要求的产品或符合职业要求的规范操作。综合实训应以学期为单位组织实施。

跟岗与顶岗实习

跟岗和顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。跟岗和顶岗要有明确的规格要求，实习期间按企业标准管理和考核学生，一般安排在第5和第6学期。

七、教学进程总体安排

结合学校实际，人才培养方案采用“2+0.5+0.5”学制，按照每学年教学时间40周、每周28学时进行设计，三年总学时数为3000-3300。课程开设顺序和周学时安排，以每学期的实施性教学计划为准。一般每学时不少于45分钟，顶岗实习一般按每周30学时计算，军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动1周。

公共基础课程学时约占总学时的1/3，各专业人才培养方案必须保证开齐、开足公共基础课的必修内容和学时。专业(技能)课程学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，认识实习应安排在第一学年。强化实践环节，加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数的50%以上。

课程类别	课程性质	课程名称	学时	学期课程安排						考核方式	学时比例
课程类别	课程性质	课程名称	学时	1	2	3	4	5	6
公共基础课程	必修课程	心理健康与职业生涯规划	36	√						过程和结果评价相结合	公共基础课占总课时的36%
		职业道德与法制	36		√
		习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	36			√
		中国特色社会主义	36			√
		哲学与人生	36				√
		语文	144	√	√
		历史	72	√	√
		数学	108	√	√		√
		英语	108	√	√		√
		信息技术	72	√
		体育与健康	144	√	√	√	√
		艺术	36				√
	限定选修课程	劳动教育	18	√
		国家安全教育	18	√
		职业素养	36		√
专业（技能）课程	专业核心课程	矿山地质学	72	√							实践性教学学时占总学时的64%
		矿山开采技术	108		√
		矿井通风与安全	108			√
		矿山机械与设备	72				√
		爆破工程与技术	72			√
		矿山测量技术	108		√				理实一体
		井巷工程	108			√
		矿山运输与提升	108				√
	专业课程	AUTOCAD制图	72	√
		矿山环境保护与安全	72				√
		矿山应急救援技术	72			√			理实一体
		矿山安全生产法律法规	64				√
	综合实训		30			1周
	跟岗实习		660					√
	顶岗实习		540						√
社会综合实践活动		军训	1周	√
		入学教育	1周	√
		社会实践	1周			√			√

八、实施保障

(一)师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，配备具有采矿专业高级专业技术职务专任教师2人，中级专业技术职务的专任教师4人，其它相关专业专任教师满足教学需要。

专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注餐饮行业动态与发展方向，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与本专业授课、讲座等教学活动。

（二）教学设施

序号	实训室名称	主要实训内容	设备名称	设备主要功能	数量（台/套）
1	采矿模型实验室	非煤矿山主要采矿方法认知、采掘系统与空间结构理解、采矿工艺与通风安全关系初步分析。	采矿方法模型	立体展示空场法、充填法、崩落法等典型非煤矿床开采方法的采场布置、结构参数、工艺顺序与通风系统概貌，帮助学生建立地下空间概念和系统认知。	18
2	地质标本实训室	矿物岩石识别、矿床类型认知、岩体结构与地质构造对矿山安全影响分析。	矿石标本	提供常见造岩矿物、矿石、围岩标本及典型地质构造模型，用于训练学生肉眼鉴定能力，理解矿体产状、岩石特性、断层裂隙等对地层稳定性和矿井水文地质条件的影响。	若干
3	矿山系统实验室	矿井生产系统（通风、提升、排水、充填）运行原理认知、系统联动关系理解、安全设施位置与作用学习。	井下通风、提升、排水、尾矿库系统模型	仿真模拟矿井主要生产系统的构成、运行流程及关键安全设施，直观展示系统工作原理及相互关系，用于系统教学和事故过程推演。	9
4	应急救援实训室	心肺复苏(CPR)术、创伤止血与包扎、骨折固定与伤员搬运、自救器与呼吸器佩戴与使用、初期火灾扑救演练。	自救互救训练模型（CPR、止血包扎）、正压氧气呼吸器训练装置、灭火演练设施	提供模拟训练环境，培养学生掌握矿山事故后的现场急救技能、正确使用应急救援装备的能力以及应对初期火灾的处置能力，强化安全避险和应急救援实战技能。	30
5	安全检测实训室	气体检测、粉尘测定、通风参数测定、环境噪声监测、检测设备校准与维护	多种气体检测仪、粉尘采样器、风表、气压计、噪声仪	用于训练学生熟练使用各种安全检测仪器，掌握矿井空气中氧气、CO、NO₂、SO₂、H₂S等有害气体浓度的检测方法，作业场所粉尘浓度的测定，风速、风量、风压等通风参数的测量，以及工作环境噪声水平的监测，并学习设备的日常维护与校准。	20

（三）教学资源

在教材选用方面，选用国家规划的职业教育教材和行业指导委员会推荐的教材，在内容上选择贴切专业发展，符合中职学生学习特点和等级证书及职业资格证书要求，结合学校自身实际教学情况和教学安排来选用教材;也可以选用校企合作企业提供的教材。如中等职业教育国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐教材或重点建设教材、校企合作特色教材以及校内自编教材或活页教材。

在图书文献配备及数字资源库方面，图书馆配备相当数量的专业学习资料，专业标准和行业标准，技术规范，相关手册，国内外的专业资料等。充分利用学校已经建成的智慧校园、数字化教学资源库以及国家职业教育精品课程网络等服务教学。

（四）教学方法

结合课程特点、教学条件等情况，针对学生实际学情实施理实一体化教学，注重启发式、讨论式、案例教学、项目教学、任务驱动、情景教学等行动导向教学方法的综合运用。鼓励学生独立思考，激发学习主动性，培养实干精神和创新意识。注重多种教学手段相结合，例如:讲授与多媒体教学相结合，视频演示与认知实习相结合，教师示范与真实体验相结合，虚拟仿真与实际操作相结合，专项技术教学与综合实际应用相结合等。

(五)学习评价

对学生的学业评价要突出德育为首、能力为本理念，体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合，部分专业课程可以聘请企业教师参与评价:专业课程的考核评价尽量减少理论考试方式，而应以实操考核、项目考核和过程考核为主，学习过程性评价与终结性评价相结合;评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。

关于跟岗实习和顶岗实习课程的评价，成立由企业(兼职)指导教师、专业指导教师和班主任组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。

(六)质量管理

贯彻立德树人、知行合一，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的指导思想，建立机电技术应用专业建设和教学质量诊改机制，健全教学运行管理和质量监控机制，完善课堂教学评价、实习实训、毕业设计及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

完善采矿技术应用专业教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平与教学质量诊断与改进，健全巡课、听课、评教等制度，建立与企业联动的实践教学环节监督制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课，示范课等教研活动。同时建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况，并充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

(一)学业考核要求

通过采矿技术专业三年的学习，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，并具备较高的思想道德品质和优良的职业素养，同时掌握专业知识和实践技能，准予毕业。

(二)证书考取要求

根据职业岗位需求，对接可考取的国家职业资格证书和职业技能等级证书，明确证书有关内容有机融入专业课程教学的途径、方法和要求。

附录

课程类别	序号	课程名称	理论教学周学时分配
			一学年		二学年		三学年
			一学期	二学期	三学期	四学期	五学期	六学期
公共基础课程	1	心理健康与职业生涯		2
	2	职业道德与法治				2
	3	习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本	2
	3	中国特色社会主义	2
	4	哲学与人生			2
	5	语文	4	2		2
	6	历史	2	2
	7	数学	2	2		2
	8	英语	2	2		2
	9	信息技术	2	2
	10	体育健康	1	2	2	2
	11	艺术	1			2
	12	劳动教育	1
	13	国家安全教育	1
	14	职业素养		2
	15	矿山地质学	4
	16	矿山开采技术		6
	17	矿井通风与安全			6
	18	矿山机械与设备				4
	19	爆破工程与技术			6
	20	矿山测量技术		6
	21	井巷工程			6
	22	矿山运输与提升				4
	23	AUTOCAD制图	4
	24	矿山环境保护与安全				4
	25	矿山应急救援技术			6
	26	矿山安全生产法律法规				4
周课时			28	28	28	28

课程结构比例表

课程类别		学时、学分比例
		学时	学时比例（%）	学分	学分比例（%）
必修课	公共基础课	864	26.8%	48	28%
	专业核心课程	786	24.4%	46	26.9%
	专业课程	310	9.6%	24	14.1%
实践课（不含随堂实训）		1260	39.2%	53	31%
总计		3220	100%	171	100%