一、基本情况

（一）学校概况

河南省三门峡黄金工业学校成立于1979年，是经河南省人民政府批准成立的全国黄金行业唯一一所普通中等职业学校，河南省职业教育特色院校。学校实行以中国黄金河南有限公司为主的管理体制，具有独立法人资格。在学校基础上成立了中国黄金集团三门峡高级技工培训中心、中国黄金集团安全教育培训中心、中国黄金集团有限公司党校，四块牌子一套班子运转。学校还是国家应急救援培训演练基地、河南省国家安全资格考试点、三门峡市安全生产教育培训基地、三门峡市湖滨区职业技能培训基地。学校以工科为主，其他学科兼备，专业设置科学合理，师资力量雄厚，各项教学设施和教学管理机构配套齐全，教学资源丰富。

学校位于河南省三门峡市湖滨区上阳南路，环境幽雅，布局合理，占地面积32亩，总建筑面积37257平方米，现有教职工96人。生均校园占地面积26平方米，生均校舍建筑面积46平方米。近年来，学校在省市教育主管部门正确领导和大力支持下，认真贯彻落实国家和河南省职教工作会议精神，积极推进职业办学思想的转变，突出行业特色，强化技能培训，全面完成学校年初制定的各项工作计划，为行业和社会培养培训各类人才1.5万余人。作为河南省黄金行业技术人才教育培训基地，为河南省黄金工业的发展和服务地方经济建设做出了应有的贡献。

（二）学生情况

在学校党政领导班子的正确领导下和全体教职工的共同努力下，学校招生规模保持相对稳定。2021年招生240人，全日制在校生815人。主要专业有轨道交通运营与管理、机电技术应用、焊接技术、中餐烹饪、电气运行与控制、机电设备安装与维修、电子商务等。

（三）教师队伍

我校配备有与办学规模相适应，结构合理的专兼职教师队伍74人，其中专任教师55人，兼职教师19人。专任教师中专业课教师42人，基础文化课教师7人，生产实习指导教师6人，师生比为1:14，经省教育厅认定的双师型教师16人，河南省教育厅学术技术带头人4名。硕士研究生以上学历教师达9.8%，本科及以上学历教师达94.5%；生产实习指导教师100%达到规定学历。教师中具有高级以上职称46人，占教师总数的51%；生产实习指导教师达到本专业（工种）技师及以上操作技能，在教学工作中认真负责，敬业心强，做到了教书育人，为人师表。

（四）设施设备

学校拥有教学楼、培训楼、学生宿舍楼、实习工厂等教学基础设施；建有电工电子实验室、互联网多媒体机房、液压气动实训室、机电一体化和PLC实训室、采矿、选矿、化验实验室等基础、专业实训室。配备带宽1000Mbps的校园网，专用电教室音像配套设备、实习车间、测量仪器室实习实验器具齐全完好，能够满足正常的实习实验教学的需要。生均教学仪器设备1089.59元，纸质图书22146册，电子图书80万册。合作企业教师实践基地8个，企业提供的实践性教学仪器达千万元以上。校园设有学习宣传园地和各种运动场地，设施完备，文体活动丰富多彩。学生食堂由餐厅、厨房、主副食库房、消毒中心、食堂管理用房组成，初步实行了社会化服务。

二、学生发展

（一）学生素质

学校配备有思想政治课专任教师7人，体育课专任教师教师4人，美育课专任教师1人，德育管理人员8人。学校贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，主要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。学生文化基础合格率达到100%；学生体质测评合格率100%。

1.思想品德方面：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的高尚品质，树立科学的世界观和人生观，继承和发扬中华民族优良文化传统、礼仪道德习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、文明友善、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2.文化知识方面：培养学生具有基本文化素养，掌握必需的文化知识，形成一定的科学精神和创新意识，重视培养学生收集和处理科学信息的能力，分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下良好的基础。

3.身心健康方面：使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强克服各种困难，适应社会的能力，为职业生活需要奠定良好的身心基础。

4.专业技能方面：培养学生牢固掌握专业理论知识，熟练掌握专业操作技能，能够顺利通过国家职业资格理论及实操考试，毕业生具有中级工技能水平。

（二）在校体验

学校以育人为本持续发展，不断提高学生学习就业的满意度。通过问卷和就业回访等方式调查，学校学生管理、教学管理、社团活动、就业服务、校风校纪等工作满意度为95%。学校校园秩序、周边配套设施、综合治理环境等，能够满足学生的生活和需求，学校基础设施有所改善。

（三） 资助情况

学校党政高度重视学生资助工作，成立了以学校党委书记校长为组长，分管副校长为副组长，学生管理部门、财务、党委宣传部和学校办公室负责人为成员的学生资助工作领导小组，研究制定资助工作制度，明确学生资助工作目标任务，指导全校学生资助工作；并定期召开资助工作专题会议，研究部署资助工作，检查资助工作落实及材料归档情况。学校设立分管副校长负责制的资助管理中心，配备了专职人员，具体负责资助工作的具体实施，严格受理，按章办事，落实责任，规范操作，确保了资助政策的顺利实施。

为宣传贯彻国家及省市各项资助政策，学校广泛利用微信、校园网、黑板报、橱窗和班会等向学生及社会进行广泛宣传，使这项惠民政策家喻户晓，深入人心。

（四）就业质量与职业发展

我们坚持“严把输出质量，加强就业培训；注重服务实效，提升就业品质”的理念，对于进入就业季的学生进行二次培养，初步形成完整而独特的就业培训体系。一是多方位拓展就业渠道；二是制定了毕业生就业标准，通过就业标准来确定就业层次；三是制定学生就业培训大纲，进一步强化学生的纪律观念、团队精神，锤炼就业前面试、就业后角色转变、就业后自我生活能力和基本工作技能，多方位、多角度帮助学生顺利走向工作岗位，尽快适应职业生涯；四是制定就业培训期考核办法，对培训效果进行测评；五是对于培训合格的学生，尊重学生意愿进行就业推荐；六是加强跟踪服务，注重就业稳定率。2021年我校毕业生总数为388人，就业人数371人，其中通过技能拔尖人才免试升入高职高专院校5人，在规模以上企业就业105人，在中小微企业就业261人，毕业生专业对口率95.2%。另有通过成人继续教育升学13人。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

根据中国黄金集团有限公司对人才的需求，今年我校对宏志班的专业设置进行了调整，增设机电、选矿化验和电子商务专业。

（二）教育教学改革

按照“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式，基于岗位职业能力构建以地质测量、选矿、冶炼生产过程和企业生产主体设备为载体的课程体系；与一方教育实现合作办学，合作专业分别是工业机器人技术、计算机应用、高速铁路乘务、音乐表演、形体形象设计、中餐烹饪、美术教育等7个专业，制订具有前瞻性和科学性的人才培养方案。根据省教育厅对学生文化和专业能力水平的要求，我校微调了文化基础课和专业课的课时比例，增加了学生素质教育方面的课程。

学校建立了从岗位职责到设备管理维护等一系列规章制度：网络信息保护制度、网络安全管理制度、安全保护技术措施、机房管理制度、电子信息化设备管理制度等，保证了学校信息化健康良好的发展。建立了安全生产网络模拟实操教学和考试系统，建立了“中金学习在线平台”，通过电脑网络和手机移动端等设备进行网络学习培训。

学校有计划地组织教师利用业余时间进行现代教育信息化技术能力的培训，提高教师信息素养、现代化办公水平、多媒体课件的制作、信息资源和网络资源整合的应用能力，为教师们进行电化教学课题的研究创造条件。积极组织教师参加有关部门的各级各类计算机信息化学习培训，参加信息化的教研活动和课题研讨。学校有河南省教育厅教育信息化专家1名。

（三）教师培养培训

一是充分利用省级骨干教师的培训机会。今年选派青年骨干教师参加河南省和三门峡市教师培训。每位参加学习的教师培训后都写出培训总结，在全校教师大会上做了汇报讲座，分享培训成果。二是组织青年专业教师下厂矿参加生产实习锻炼，到河南中原黄金冶炼厂、河南金源公司、西藏华泰龙公司等厂矿企业生产一线，跟班向现场师傅学习生产技术，极大地提高了青年教师理论与实践相结合能力，积累了宝贵的实践经验。三是组织校内教师的业务培训。为提高我校教师的素质和教学能力，开展了教师优质课竞赛活动，通过岗位练兵的形式提高了教师的业务能力和水平，取得了显著效果。同时还多次组织各专业任课教师召开教学经验座谈会，交流工作心得，促进业务提高。

（四）规范管理情况

认真组织制定和落实教学计划。学期开学前组织教师和教务处有关人员，组织制定各专业班级的课程安排，选定教材，安排教师，制定课程表。编制学年教学日历，安排好每周的教学活动，在教学管理工作中认真落实执行。加强日常教学检查工作。按照教师量化考核制度与方案，加强了日常教学管理检查工作，做到教学各项工作分工到人,责任到人。抓好实习实训教学工作。加强教学与学生的互动交流。定期和不定期的组织学生评教活动，召开了各班级的学生座谈会,与学生进行深入的沟通与交流，促进了师生和谐关系发展。狠抓考试纪律，整顿学风学纪。

落实校园安全工作要求，抓好校园安全工作。加强学生宿舍楼、实验仪器室、计算机房、仓库等重要部位的安全隐患检查；加强对学生的安全法制教育；加强防火、防盗、维稳等工作。

（五）德育工作情况

加强社会主义核心价值观学习教育，把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。

为加强全校师生的思想政治工作，学校建立健全了党务和思想政治工作的机构和各项管理制度，充分发挥党组织的政治核心作用，大力开展精神文明建设。党委、团委、团支部、学生会、班主任、政治辅导员和政治理论课教师，都能够认真落实有关制度，及时制定思想政治教育工作计划，明确职责，根据学生特点开展富有现实意义的教育活动，定期召开思想政治工作经验交流会、学生家长会和政工工作例会，齐抓共管，形成合力，有效地推动了学校的思想政治教育工作，学生的思想道德素质得到明显提高。学生能够认真遵守学校和各项规章制度，严格做到仪表端庄、言行文明、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、爱护公物。先后有多名学生被省市教育系统评为“三好学生”和“优秀学生干部”。

通过大力加强师德师风建设，将深化教育教学改革同全面推进素质教育、同爱岗敬业结合起来，扎实开展创先争优活动。以三门峡市创建文明城市活动为契机，从校园环境、阵地建设、主题实践活动等方面着手，塑造文明和谐校园。开展了优质课竞赛和青年教师培训，进一步提高教师队伍素质。

通过开展群团、志愿者活动，丰富校园文化。加强智慧团建，2021年新发展团员20名，并对以往老团员信息进行维护。利用互联网，加强青年大学习，积极组织我校青年参加网络大学习20余期，每期学习覆盖率稳居三门峡地区前三名。以志愿者活动为抓手，锤炼团员素质，与义工组织“十方缘”合作，开展线上、线下培训，并利用双休日开展志愿服务活动。做好学生思想政治工作，针对不同阶段学生的表现情况，进行纪律、学习习惯、自学能力等知识宣讲，以确保良好的校风、学风。

（六）党建情况

一年来，校党委以党史学习教育为载体，通过开展“党员亮身份亮承诺”“我为群众办实事”“党史学习教育线上读书会”等活动，不断增强党员身份意识、服务意识、责任意识和奉献意识；通过开展“党员先锋工程”“党员示范岗”，不断推进党建融合，激发党员干部责任担当及干事创业内生动力。通过落实党委主体责任，开展警示教育、干部集体谈话、分析廉政风险点等，提升了党员干部党性修养，夯实了“三基建设”，提升了组织力。强化了党员干部责任担当，深化了作风建设。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况

我校已与以下企业达成人才共育协议，引企入校，建设人才培训实训基地，共同培养各类技术人才：中金重工—主要专业为机电设备安装与维修、电气运行与控制、焊接技术专业。三门峡毕腾金渠珠宝首饰有限公司—主要专业为黄金珠宝网络营销、黄金珠宝加工。河南中原冶炼厂有限责任公司—主要专业为金属冶炼、工业分析与检验。三门峡金渠集团有限公司—主要专业为工业分析与检验、选矿技术。中原黄金安装建设公司—主要专业为测量技术。洛阳三隆安装检修有限公司—主要专业为机电技术应用。

（二）学生实习情况

学校实习教学工作能够严格执行教学大纲、教学进度计划的有关规定，生产实习课有效时数达到生产实习教学计划规定时数的98%以上，课题数达到95%以上。同时，学校积极进行“双证书”制度实践，多层次参与技能评定考核，技能竞赛合格率达100%。合作企业接受学生实习比例达到90%以上，生均企业实习补贴1430元。

（三）集团化办学情况

学校遵循资源共享、优势互补的职业教育办学理念，以市场为导向，结合开设专业，切实提高学生的专业技能和就业能力，仅靠我校的师资和教学设备设施还不够，必须走集团化办学的道路，才能使相互的优势得到充分的发挥，使相互的资源得到充分利用，使共享资源达到最大化；也只有这样，才能在合力中打造出拳头品牌专业，形成行业或区域优势。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

确立了以就业促招生，以招生求发展的工作思路，加大招生就业工作力度。通过强化教学管理，注重教学效果，促进教学质量上台阶、上层次，达到内促质量的效果。通过调整专业设置，紧跟人才市场需求，对学生更具吸引力，使得学生招得进，送得出。以订单式教学促进就业安置工作，建立了良好的跟踪服务体系，增强学校、学生和企业的关系，就业率达到95%，保证了就业的稳定率。

（二）社会服务

学校充分利用自身优势，开展职业技能培训，一年来承办各类培训班183个(期)，培训人数16117余人次。其中，服务地方各类培训班125个(期)，共7952余人次。

1.服务中金集团建设。全年开展集团内培训班58个(期)，共5101余人次。

（1）集团党校。完成集团及权属对企业党员、入党积极分子、中基层管理者共培训7期1026人次，其中线上培训510人次。

（2）职业技能培训。完善技能等级认定实施方案、机构设置、国家职业标准、职业认定目录清单、规章制度、人员（考评、质量督导和管理）、培训师资和专家库、培训认定场地和设备设施等职业技能等级认定工作；开展集团及权属企业职工技能培训6期，培训917人次。

（3）安全教育培训。在集团及权属企业举办了企业主要负责人安全环保培训、安全技能风险管控技能提升、起重设备管理、危化品管理及操作人员培训、注册安全工程师继续教育培训，共计43期3064人次。组织完成了编写录制安全培训课程15个工种线上课程体系。

2.服务三门峡地方建设。

（1）大力开展安全培训工作。一是与社会各单位进行合作。共完成培训62期，103个培训班，培训6500余人次，其中安全三类人员培训5200余人次，特种设备作业人员开展了8期培训班，培训人员1300余人次。二是组织三门峡“有限空间作业安全培训”培训班，培训200余人次。三是进行了7场三门峡“习近平总书记有关安全生产重要论述暨新《安全生产法》”宣传贯彻宣讲，1000余人受到了教育。

（2）安全证考试与培训工作。组织安全生产考试 18场次，  5635人；安排特种作业实操培训21场次2072人；组织特种设备考试9场次，1544人；组织其他考试5场次，502 人。维护三门峡市应急管理局微信公众号，共编辑、发布信息558条。课程录制97次，217小时30分钟，处理课程资料145小时20分钟。

3.对口支援。落实集团公司帮扶县（新蔡县、贞丰县）的教育扶贫任务，继续开办“圆梦黄金”宏志班。举办乡村振兴培训12期，培训干部、致富带头人、技术能手等2831人。举办劳动力转移培训工作，培训专业有果、茶、桑园艺工、蔬菜园艺工等学员579人。被河南省省委省政府授予“河南省脱贫攻坚先进集体”。

（三）疫情防控工作

学校成立了疫情防控工作领导小组，制定《新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作实施方案》等一系列方案，多次召开疫情防控工作推进会、制定各项预案、方案、制度，购置各种防疫物资；从安全保卫、错峰就餐、教学衔接、宿舍管控四个环节，严格落实疫情防控措施，切实保证教育教学秩序稳定，对节假日出行要求及注意事项及时发布通知并提醒，以“零输入、零传播”为目标，坚决将疫情堵在校园大门之外，切实保证教育教学秩序稳定。积极与地方防控监管部门联系，为全体师生施打疫苗，共进行核酸检测500余人次，接种疫苗，督促学生接种疫苗640余剂，确保100%零感染。

六、举办者履责

我校是法人单位，校长是学校法定代表人，学校拥有人事聘任、招生就业、专业设置、教学安排、考试考核、教师培训、对外交流、后勤保障、经费使用等办学自主权。学校为了满足教学和学生管理工作的需求，由学校自主从社会上招聘，满足教育教学需要。

七、特色创新

（一）教学特色

成功开发黄金珠宝网络营销人才共育项目、黄金珠宝加工人才共育项目、黄金矿业人才培养基地建设项目、黄金企业技能人才培训基地建设项目等校企合作、产教融合项目建设。

应中国黄金集团定点帮扶贫困县的需求，为安置贫困县、贫困家庭子女享受教育、扶持就业而开设宏志班。“中国黄金集团宏志班”被国务院扶贫办社会扶贫司和中国社科院企业社会责任研究中心作为扶贫优秀案例列入《企业扶贫蓝皮书（2017）》；“宏志班资助模式”被河南省教育厅作为资助典型案例，上报国家教育部。学校通过企业调研，对集团公司权属企业工艺流程、设备设施操作规程等进行了现场考察，并同管理和技术人员进行充分的交流沟通，确定了宏志班专业结构和人才培养方案。

（二）管理特色

学校学生管理工作形成了以爱国励志教育为核心，以法律法规教育为保证，以专业知识教育为基础，以实践能力培养为重点的独特有效的教育模式，形成了五大教育保障体系：一是入学教育体系，学生入校后开展励志教育、礼仪教育、感恩教育进行思想引导，转变其思想；二是日常半军事化管理体系，坚持每天晨训，磨练其意志，端正其意识，规范其行为；三是积分考核体系，将日常管理、日常表现、学习情况等量化，形成积分体系，与就业挂钩，成绩优秀者优先选择企业；四是专业技能培养体系，因材施教，着重从学生实际情况和企业实际需求两方面进行设计和定位，重视学生的学习能力培养和素质提升，加大实操训练，强化学生实践能力；五是就业培训体系，所有进入就业季的毕业生，统一由学校就业部门管理，然后进行专门严格的就业前培训，确保学生毕业与就业岗位有效对接。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

一是体制问题长期得不到解决。我们学校作为一个自收自支的事业单位，是历史形成的。作为学校自身有着强烈的公益色彩，企业办学的现实严重阻碍了学校的发展。二是必须认识到学校的发展后劲相对不足。近年来学校的发展很快，势头很好，储备了一定的有形无形资产。但是，我们没有教育经费拨付，办学条件、师资队伍相对提升缓慢，办学优势不能充分显现出来，发展后劲不足，影响了学校整体发展。三是管理水平有待于进一步提升。我们的管理架构、管理流程与上级教育部门的要求还有一定的距离，绩效管理、成本管理、各项管理制度和规程尚有改进空间。四是社会经济环境影响波及招生、就业、培训等工作。学校中职教育招生工作面临较大困难，大量未升学的初、高中生接受中等职业教育的意愿不够强烈，形势不容乐观。

（二）改进措施

1.强力推进招生工作。按照“加强校企合作，实施全员招生”的原则，把招生工作作为工作的重中之重，依托校企合作班、委托班等形式，有效打破招生难的瓶颈。

2.深化技能培训。开发各类专题培训项目，建立以企业实际需求确定培训内容的培训新模式。

3.积极推进机制构建。通过制度约束、责任引导，落实各级教职员工岗位责任制，实行奖惩与问责。

4.大力提高教培质量。推进课程改革，重视实践和实训教学环节，推行现场教学，突出“做中学、做中教”的教学特色。注重教师队伍建设。积极发挥老教师的骨干示范与引领作用，加大青年教师培养力度，增强学校发展的“造血”功能，建设一支创新性教师骨干队伍。